- он стал постояльцем нашего портала.

- он использовал полученные знания.

- он уже начал свой путь к успеху.

   

НачалоТренинги — Личностно ориентированный тренинг развития коммуникативных способностей менеджера

Личностно ориентированный тренинг развития коммуникативных способностей менеджера

Личностно ориентированный тренинг развития коммуникативных способностей менеджера

Личность испытывает потребность в самоопределении и самоорганизации. Противоречия между желаемой карьерой и ее реальными перспективами приводят к развитию кризиса профессиональной карьеры. При этом серьезной ревизии подвергается «я-концепция», вносятся коррективы в сложившиеся производственные отношения. Это явление имеет место и в нашей опытной работе. Здесь можно констатировать: идет перестройка профессиональной ситуации развития. Возможные сценарии выхода из кризиса: увольнение, освоение новой специальности в рамках той же профессии, переход на более высокую должность.

Ниже, в табл. 2, на основе обобщения ряда публикаций по психологии приведены основные кризисы профессионального развития личности.

Таблица 2

Кризисы профессионального развития личности

Кризис Факторы, обусловливающие кризис Способы преодоления кризиса
Кризис профессионального выбора (16-18
лет)
Неудовлетворенность профессиональным образованием и профессиональной подготовкой. Изменение социально-экономических условий жизнедеятельности. Перестройка ведущей деятельности. Смена мотивов учебно-профессиональной деятельности. Коррекция выбора профессии.
Кризис профессиональных экспектаций (18-
20 лет)
Трудности профессиональной адаптации. Освоение новой ведущей деятельности. Несовпадение профессиональных ожиданий и реальной действительности. Активизация профессиональных усилий.
Корректировка мотивов труда и «я-концепция». Увольнение, смена специальности и профессии.
Кризис профессионального роста (23-25 лет) Неудовлетворенность возможностями занимаемой должности и карьерой. Потребность в дальнейшем повышении квалификации. Создание семьи и ухудшение финансовых возможностей Повышение квалификации. Карьера. Смена места работы, вида деятельности, хобби, семья, быт.
Кризис профессиональной карьеры (30-33
года)
Стабилизация профессиональной ситуации. Неудовлетворенность собой и своим профессиональным статусом. Ревизия «я-концепции». Новая доминанта профессиональных ценностей. Переход на новую должность или работу. Освоение новой специальности и повышение квалификации. Уход в быт, семью, досуговые занятия, социальная изоляция, эротические приключения.
Кризис социально-
профессиональной самоактуализации (40-42 года)
Неудовлетворенность возможностями реализовать себя в сложившейся профессиональной ситуации. Коррекция «я-концепции». Недовольство собой, своим социально-профессиональным статусом.
Психофизиологические изменения и ухудшение состояния здоровья. Профессиональные деформации.
Переход на инновационный уровень выполнения деятельности (творчество, изобретательство, новаторство). Сверхнормативная социально-профессиональная
деятельность. Переход на новую должность или работу. Смена профессиональной позиции, сексуальные увлечения, создание новой семьи.
Кризис утраты профессиональной деятельности (55-
60 лет)
Уход на пенсию и новая социальная роль. Новый способ жизнедеятельности. Сужение социально-профессионального поля.
Сужение финансовых возможностей. Психофизиологические изменения и ухудшение состояния здоровья.
Социально-психологическая подготовка к новому виду
жизнедеятельности.
Организация социально-экономической
взаимопомощи пенсионеров. вовлечение в общественно полезную деятельность.
Кризис социально-
психологическои адекватности (65-70
лет)
Социально-психологическое старение, утрата профессиональной идентификации, неудовлетворенность жизнью. Социально-психологическая активность, освоение новых социально полезных видов деятельности

В приведенной табл. 2 показаны основные нормативные кризисы профессионального становления личности. Каждый из них отличается своеобразием профессиональной ситуации развития и индивидуально окрашенными способами выполнения ведущей деятельности. Решающее значение в возникновении кризисов на первых стадиях профессионального становления имеют объективные факторы: смена ведущей деятельности, кардинальное изменение социальной ситуации. На последующих стадиях все большую роль играют субъективные факторы: изменение «я-концепции», перестройка профессионального сознания, возрастание уровня притязаний и самооценки, проявление потребности в самоутверждении и самоосуществлении, то есть личность сама становится инициатором кризисов профессионального развития.

Помимо нормативных кризисов профессиональное становление сопровождается ненормативными, обусловленными жизненными обстоятельствами. Такие события, как вынужденное увольнение, переквалификация, смена места жительства, перерывы в работе, связанные с рождением ребенка, потеря трудоспособности, вызывают сильные эмоциональные переживания и часто приобретают отчетливо выраженный кризисный характер.

Кризисы профессионального развития могут также стать следствием внедрения новой организации труда, новых технологий, аттестации, тарификации и т.п. Но они не являются предметом нашего анализа, как и кризисы, вызванные крупными жизненными неудачами и провалами. Однако современному специалисту-менеджеру необходимо знать и помнить об этих ситуациях, чтобы с меньшими издержками избегать их.

 

2009-06-10 06:04:38 Тренинги и семинары

← предыдущая страница    следующая страница →
1234567

Случайные материалы и статьи

Copyright 2008-2012 FinObraz.Ru, все права на материалы принадлежат их авторам.