Особенности практического образования в бизнес-школах США, Германии и Великобритании

Преподаватели Академии - ученые, в основном профессора, доценты и ассистенты университетов и высших школ. Наряду с ними работают экономисты-практики, знакомые с задачами современного производства и управления.

В рамках общества работает также специальный учебный центр - Харцбургский колледж. Занятия в Харцбургском колледже рассчитаны в отличие от Академии на низший и средний уровни управления, главным образом на работников технической и коммерческой служб. Программа обучения менеджеров технических и коммерческих служб состоит из шести курсов, каждый длительностью в одну неделю. Полная программа обучения для мастеров, бригадиров и руководителей групп состоит из пятинедельных курсов.

Особенностью Западногерманского народнохозяйственного общества являются учебные центры, которые работают в тесном контакте с промышленными предприятиями Германии:

- Университетский семинар по экономике, созданный в 1968 году является межу ниверситетской организацией, занимающейся повышением квалификации специалистов в области менеджмента. Методы его работы значительно отличаются от методов работы других учебных центров Германии и приближаются к методам работы университетских курсов повышения квалификации в США. Основная цель этого центра - научить слушателей практически применять знания, полученные в вузах, реализации которой способствует использование активных методов при обучении.

- Вечерние высшие экономические учебные заведения, такие как Академия руководящих экономических кадров в Кельне.

- Сеть специализированных курсов и семинаров для повышения квалификации руководящих кадров и специалистов. Курсы дифференцированы соответственно для предпринимателей: высшего, среднего и низшего звеньев управления.

- Организации, координирующие работу ряда институтов по обучению менеджеров. К ним относятся Вуппертальский центр, выполняющий роль координатора и методиста для многих германских центров по повышению квалификации и подготовке менеджеров.

В последнее время, как в США, так и в Германии и Англии наметилась тенденция снижения среднего возраста обучающихся на курсах. Самым подходящим сейчас считается возраст от 25 до 35 лет, так как к этому возрасту кандидат может добиться определенных результатов в своей практической работе, сохраняя в то же время в полной силе свои познавательные способности и гибкость ума. При этом переподготовка лиц такого возраста гарантирует количественный рост кадров менеджеров на сравнительно продолжительный период.

Интересной особенностью организации профессиональной подготовки менеджеров являются общеевропейские и международные центры подготовки управляющих, которые начали создаваться в 1950-х годах. Эти центры в отличие от многих национальных центров образования сосредоточивают внимание на подготовке высшего административного персонала национальных и международных корпораций, причем организуют также длительное обучение с отрывом от работы.

Следует отметить, что общеевропейские центры находятся под большим влиянием США, в отличие от большинства национальных европейских учебных центров. Характерным для них является наличие большого числа преподавателей-американцев и связанное с этим внедрение американских подходов и методов обучения. Общеевропейские центры выполняют не только учебные функции. Организуя различные научные семинары и конференции, они служат для обмена опытом по управлению между предприятиями и организациями Европы и мира в целом.

В то же время, исследования международных центров по комплексным темам и раз работка проблем подготовки менеджеров и сегодня служат тем фундаментом, на котором базируются научные и практические контакты национальных учебных центров. Сотрудничество осуществляется на основе проведения совместных исследований, связанных с повышением эффективности учебного процесса. Особое внимание уделяется изучению рациональных форм организации обучения, совершенствованию учебных планов, экспериментальной проверке эффективных методов преподавания различных дисциплин, обобщению передового опыта организации, планирования и управления с целью его использования в учебном процессе и научных исследованиях.

Связи с учебными центрами - партнерами по сотрудничеству, развиваются в следующих основных направлениях:

- обмен опытом в области организации подготовки и повышения квалификации

- специалистов в области менеджмента (совещания, семинары, конференции);

- обмен научно-методической и научной информацией для ее использования в

- учебном процессе и научно-исследовательской работе;

- обмен специалистами (стажировки преподавателей и студентов);

- проведение совместных исследований.

2009-08-14 16:46:57 Бизнес-образование