Возможности использования опыта подготовки менеджеров во Франции в отечественной высшей профессиональной школе

Выявление основных тенденций развития, раскрытие принципов отбора и структурирования содержания, а также определение комплекса интерактивных технологий профессиональной подготовки менеджеров во Франции имеют важное значение для перспективного планирования как научной, так и практической деятельности в области менеджмента в России.

Также, на наш взгляд, необходим учёт национальных традиций, социально-экономических и исторических условий развития российской системы высшего профессионального образования, её потребностей и возможностей.

Характеристике современного состояния отечественной системы профессиональной подготовки специалистов в области управления должно, на наш взгляд, предшествовать рассмотрение особенностей российского экономического контекста.

Коренные изменения, произошедшие в нашей стране в конце XX века, имеют следствием наличие кризиса во многих сферах деятельности человека: экономической, политической, производственной, образовательной и многих других. Данное обстоятельство побуждает к глубокому размышлению о правильности выбранного политического курса, своевременности экономических реформ, реальной возможности социокультурного прогресса российского общества.

По вопросу развития отечественной экономической сферы, исследователем С.А. Мещеряковой отмечается, что эволюционный путь для России не приемлем, в силу огромного отставания от промышленно развитых стран. Лишь революционный путь, с характерными для него прорывными, скачкообразными изменениями качественного состояния предприятий позволит в максимально короткие сроки добиться желаемого уровня развития экономики и производства.

Среди наиболее острых проблем большинства отечественных предприятий учёными отмечаются: большой процент налогообложения, скорые темпы инфляции, недостаток собственных финансовых средств на развитие, отсутствие надёжных правовых гарантий, нестабильность законодательства, вопрос, связанный со сбытом готовой продукции.

В результате исследований, проведённых в области менеджмента российских организаций, учёными были выявлены следующие неблагоприятные тенденции:

- сохранение прежних организационных структур,

- система и стиль работы с персоналом не претерпели существенных преобразований,

- новые направления работы, в частности маркетинг, ценные бумаги, управление собственностью, инвестиции, поручаются зачастую работникам, не имеющим специальной подготовки,

- интегрированные процессы (объединение, слияние, поглощение и т.д.) в структурах корпоративного типа происходят без учёта основных принципов интеграции, стихийно и без необходимых экономических расчётов их эффективности (Е.Н. Кулик).

Вышеуказанные обстоятельства и проблемы непосредственным образом коррелируют с постановкой организационных целей и вопросом эффективного управления персоналом. По мнению исследователя Э.Г. Кузнецовой, «обеспечение достижения целей и задач организации является главным назначением руководителя любого уровня. Сегодня, для этого необходимо не только наличие на предприятии высококвалифицированных работников, но и такая их организация, при которой каждый прилагал бы максимум усилий для реализации целей».

Обращение к опыту индустриально развитых стран свидетельствует о том, что отличительной особенностью систем управления персоналом является их централизованный характер. В исследованиях учёного Ф.Б. Михайлова по данной проблематике подчёркивается, что «в ходе эволюционных изменений рутинных форм социального управления в начале XX века развитие службы управления персоналом прошло путь от автономных подразделений до интегрированной полифункциональной организационной структуры управления человеческими ресурсами, играющей ведущую роль в реализации стратегических программ современной фирмы. На сегодняшний день, именно такие службы рассматриваются в качестве эталонной модели при организации управления трудом на отечественных предприятиях».

Комплексный характер проблемы эффективного руководства организацией через создание интегрированной полифункциональной организационной структуры управления персоналом актуализирует вопрос профессиональной подготовки компетентных специалистов нового типа в области менеджмента и выводит её на качественно иной уровень. Особая роль, по мнению исследователя Е.А. Скрынник, здесь отводится системе высшего профессионального образования, основным приоритетом которого является «создание» человека, специалиста с высокими личностными и деловыми качествами, творческим, нестандартным мышлением, глубоким пониманием социально-гуманитарной значимости своей профессиональной деятельности.

По мнению О.Е. Узун, Россия, при постановке целей образования, как и любая другая страна, руководствуется следующими принципами:

1) принципом соответствия мировым тенденциям в науке и образовании;

2) принципом соответствия потребностям российского общества с учётом научного и культурного своеобразия страны.

Результатом вхождения России в Болонский процесс стало определение векторных направлений развития и комплекса современных проблем отечественной системы высшего образования, особым образом позиционирующихся в контексте профессиональной подготовки специалистов. Исследователи Ю.Г. Назмеев, А.И. Гурьянов, Н.Г. Шагиев подчёркивают важность создания научно-методических советов по основным образовательным программам высшего профессионального образования, призванных обеспечить неразрывную связь и всестороннее сотрудничество в деле повышения качества подготовки специалистов с ведущими предприятиями и организациями, являющимися основными заказчиками на подготовку кадров, повышения квалификации профессорско-преподавательского состава как необходимое условие повышения качества подготовки специалиста, введения новой системы контроля качества образования.

При определении структуры подготовки специалистов в области управления и целевом педагогическом проектировании модели менеджера, российскими исследователями особо подчёркивается важность учёта комплекса личностных и профессиональных требований к руководителю.

2009-06-10 06:10:54 Бизнес-образование