Сущность и специфика природы бизнес-образовательных услуг

Специфика контингента обучаемых заключается в том, что это - люди разных возрастов (в отличие от ВУЗов), разных профессий (в отличие от курсов по переподготовке специалистов), разного образовательного уровня (в отличие от традиционной системы обучения). Социальный состав отражает сложную стратификацию современного российского общества. Опыт предпринимательской деятельности, в том числе, имеют негативный, что переносится на результаты обучающего процессы.

Предмет обучения - совокупность знаний, касающегося эффективного предпринимательства и среды среднего и малого бизнеса.

Рынок, как правило, наиболее активно реагирует на то, что может быть непосредственно и немедленно применено, т.е. на прикладные специализированные знания. Высшее же образование как таковое нацеливается на формирование знаний фундаментальных базовых, закладывающих интеллектуальную культуру, способность обучаемых эффективно и разнопланово мыслить и переучиваться. Образование дается сегодня с учётом безальтернативной в условиях новой экономики перспективы многократного переучивания и повышения квалификации кадров, перманентного совершенствования личностного фактора производительных сил.

Использование понятия системы бизнес-образования (СБО), выступающей в качестве подсистемы в системе подготовки и повышения квалификации управленческих кадров и понимаемого как совокупность учреждений бизнес-образования и инфраструктура управления ими, продиктовано следующими соображениями:

- учебные заведения, входящие в СБО, выполняют в разной степени, как функцию образования, так и функцию обучения;

- системный подход предполагает наличие и рассмотрение всего спектра учебно-образовательных услуг для управленческого персонала, невзирая на специфику отдельных учреждений бизнес-образования;

- образовательные услуги, ввиду значимости степени их влияния на персонал предприятий должны обладать достаточным уровнем научности, актуальности и пр. Рассмотрение всех учреждений бизнес-образования в комплексе позволяет осуществлять различные виды контроля за их деятельностью.

Проблемы рынка труда, структурный дисбаланс между спросом и предложением рабочей силы, недостаточный уровень внутрифирменного обучения и повышения квалификации персонала обеспечивает, на наш взгляд, долгосрочные перспективы развития системы бизнес-образования.

2008-06-28 21:12:18 Бизнес-образование