Особенности подготовки управленческих кадров для предпринимательства

Основы современной многоуровневой системы профессионального образования в России были заложены к середине 90-х годов в результате принятия Федеральных законов «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (23 мая 1995 г.) и «Об образовании» (16 июля 1992 г. и с дополнениями и изменениями - 5 января 1996 г.), «О подготовке управленческих кадров для организации народного хозяйства Российской федерации» (23 июля 1997г.), а также целого ряда постановлений Правительства и федеральных органов управления образованием, в которых были утверждены Государственные образовательные стандарты по видам и направлениям образования. Согласно Федеральному законодательству, на текущий момент к профессиональному образованию относятся: программы начального, среднего, высшего и послевузовского профессионального образования, что, естественно, распространяется и на разнообразные профессии управленческого труда.

Под краткосрочным повышением квалификации понимается обучение по программе или в рамках тематических и проблемных семинаров в объеме от 72 до 100 ч., заканчивающееся сдачей соответствующего экзамена, зачета или защитой реферата, по итогам которых выдается удостоверение.

Следующим уровнем повышения квалификации, по классификации Министерства образования РФ, является длительное (свыше 100 ч.) обучение специалистов в образовательном учреждении повышения квалификации «для углубленного изучения актуальных проблем науки, техники, технологии, социально-экономических и других проблем по профилю профессиональной деятельности». В этом случае выдается свидетельство о повышении квалификации.

Диплом о профессиональной переподготовке дается лицам, прошедшим обучение объеме свыше 500 ч., целью которого является получение специалистами дополнительных знаний, умений и навыков по образовательным программам, предусматривающим изучение определенных дисциплин, разделов науки, техники и технологии, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности». Этот диплом дается при наличии диплома о высшем или среднем специальном профессиональном образовании, но сам таковым не является.

Разработка и осуществление программ профессиональной переподготовки возлагается на образовательные учреждения с учетом потребностей заказчика. Большое внимание уделяется стажировкам на передовых отечественных и зарубежных предприятиях и в организациях.

Таким образом, с учетом исторического опыта и сегодняшней объективной реальности в России наметился свой путь развития системы подготовки управленческих кадров. До девяностых годов в России не существовало достаточно четкой и организационно оформленной системы подготовки специалистов в области управления. Существующая в этот период система подготовки и повышения квалификации руководящих кадров развивала либо инженерно-технический, либо идеологический аспекты подготовки и рассматривала отдельного руководителя в качестве «винтика», который периодически нуждался в совершенствовании.

Развивающаяся российская система подготовки и повышения квалификации управленческого персонала предприятий может соответствовать следующим основным требованиям:

- обеспечивать гибкость, адаптивность учебно-образовательных услуг;

- создавать возможность непрерывного обучения для управленческого персонала предприятий;

- обеспечивать универсальность, позволяющую обучать слушателей с различным уровнем образования;

- возможность самостоятельного обучения;

- брать за основу критерий ориентации на конечный результат;

В учебные программы должны быть включены дисциплины, направленные на активное освоение методов и технологии рационального управления, системного анализа проблем.

Целостная система подготовки, переподготовки управленческих кадров, обеспечивающая воспроизводство квалифицированных руководителей и специалистов в соответствии с потребностями экономики, должна быть рассчитана на то, чтобы воздействовать на каждого работника в течение всей его трудовой карьеры. Важно, чтобы повышение квалификации органично соединялось с продвижением по службе. Однако вопрос об обеспечении жесткой зависимости карьеры менеджера от уровня его подготовки в системе подготовки и повышения квалификации является очень сложным, поскольку зависит не только от реформы образования, это и вопрос социальной реформы в целом, включая реформу трудовых отношений.

2008-06-24 21:10:38 Бизнес-образование